نظام المداس الابتدائية ( المواد المتعلقة بواجبات المعلم )
المادة 31
على الهيئات التعليمية للمدارس الابتدائية تطبيق المباديء المنصوص عليها في هذا النظام والنهوض بالمهمات التي تترتب عليها وبخاصة ما يتعلق منها بالمناهج والكتب المدرسية وطرائق التعليم وسبل التقويم واساليب التوجيه والتأديب وتوثيق الاتصال بالمجتمع وبأولياء امور التلاميذ والتي يظهر اثرها في خطط الدراسة السنوية واليومية وفي مناقشات مجلس المعلمين ومقرراته وفي برامج النشاط التربوي عامة وبشهادات المشرفين التربويين وتقاريرهم.
المادة 31
على المعلم ان يقوم بأعداد خطة سنوية لكل مادة دراسية يتولى تعليمها في كل صف من الصفوف. تتضمن وصفا مجملا للمهمات التي يعتزم القيام بها في العام الدراسي بما في ذلك تحديد الاغراض وترجمتها الى انماط سلوكية وتوزيع مواد المنهج على وحداته الرئيسة وتحديد وسائل تطبيقية وتقويم النتائج وانواع النشاط التربوي والاجتماعي الاخرى. وعليه اعداد خطة يومية تتناول عرضا اكثر تحديدا وتفصيلا لتلك المهمات التربوية والاجتماعية، تنسجم مع الوحدات التعليمية لادراك مرامي الخطة السنوية يوما بعد يوم، متابعة للمنهاج الدراسي وتحقيقا لاغراضه.
المادة 32
على المعلم تحضير دروسه وواجباته اليومية تحضيرا وافيا، ويشمل ذلك اتقان المادة واساليب عرضها وتوفير الوسائل التعليمية وحسن استخدامها وتعيين الواجبات التي يقوم بها التلاميذ داخل الصف وخارجه وتقويمها وحسن استخدام البطاقة المدرسية للتلاميذ الذين في عهدته ومسك سجل بدرجات امتحاناتهم.
المادة 33
اولا – على المعلم ان يحرص على المحافظة على الدوام والنظام والحضور الى المدرسة قبل ابتداء الدوام بمدة مناسبة وعدم ترك الصف لاي غرض شخصي والبقاء في المدرسة حتى بعد نهاية الدوام عند الضرورة، بما في ذلك ما تتطلبه المساهمة في الاعمال اللاصفية وفي اجتماعات مجلس المعلمين ومجلس الاباء والمعلمين.
ثانيا – لا يجوز قيام المعلم اثناء اداء اعماله التربوية داخل الصف وخارجه بما يعد معرقلا لسير العملية التربوية ولا يتفق مع متطلباتها وحرمتها وتحدد هذه الامور بموجب تعليمات تصدرها وزارة التربيةظظو
المادة 34
يتعاون المعلم مع مدير المدرسة ومع المشرف التربوي في سبيل تقويم اعماله وتوجيهها نحو اغراضها التربوية وتمكينهما من مشاهدة دروسه ونشاطاته الاخرى والتحقق من مستويات التلاميذ وادائهم لواجباتهم داخل الصف وخارجه وله مناقشتهما بشأن جهوده في اداء مهماته وفي تحسين كتابته على ان يكون تقويمها لاعماله موضوعيا يتناول جوانب القوة والضعف فيها وان يبلغ بما يخصه من التوصيات ليزداد اتقانا لعمله وثقة بتحسين ادائه.
المادة 35
لا يقل نصاب المعلم في الاسبوع الواحد عن (24) حصة من الدروس ولا يزيد على (28) حصة منها وينزل من هذا النصاب حصتان لمن بلغ الخمسين من عمره أو لمن يتولى تعليم الصف أو يكون متنقلا بين اكثر من مدرسة واحدة ويتراوح نصاب مدير المدرسة بين ثلاث وست حصص ويكون نصاب المعاون أن وجد بين ست حصص واثنتي عشرة حصة في الاسبوع، تبعا لعدد تلاميذ المدرسة والمهمات التي في عهدتهما ويختص كل معلم بتعليم صف من الصفوف الثلاثة الاول وتوزع حصص الصفوف الثلاثة الاخيرة بين المعلمين تبعا لمؤهلاتهم وقابلياتهم وتدريبهم، وعلى المعلم اشغال الصف الشاغر بالتناوب مع المعلمين والمعاونين متى طلب اليهم مدير المدرسة ذلك.
المادة 36
يكون من واجبات المعلمين والمديرين الالتحاق ببرامج التدريب اثناء الخدمة التي تنظمها وزارة التربية مستقلة أو بالتعاون مع الادارة المحلية ونقابة المعلمين وغيرها من المؤسسات التربوية بما يؤدي الى استكمال تأهيلهم والى مواجهتهم للمشكلات التربوية والتعرف على طرق معالجتها والى متابعة التطورات الحديثة في التربية وتقدم المعرفة عامة بما يحقق لهم النمو في النواحي العلمية والتربوية والمهنية وعليهم الانتفاع من هذه البرامج ونقل خبراتهم فيها الى نشاطهم التربوي عامة.
#المعلم
#واجبات المعلم
#النصاب الاسبوعي للمعلم